Данная работа представляет собой тезисы выступления автора (в расширенном варианте) на Круглом Столе, организованном петербургским горкомом КПРФ и Петровской академией наук и искусств. Тема Круглого Стола – «Проблемы образования в России. Методы и пути их решения». Автор излагает свой взгляд по обсуждавшейся проблеме и с позиции разрабатываемой им концепции ноосферного социализма предлагает пути развития России в 21 веке, определяет роль научно-образовательного общества в этом процессе. Предлагаемая доктрина новой научно-образовательной политики в России исходит из диагностики исторической эпохи, в которую вошли Россия и человечество, как Эпохи Великого Эволюционного Перелома. Начало этой эпохи порождено в 80-х – 90-х годах, переходом глобального экологического кризиса в первую фазу Глобальной Экологической Катастрофы, т.е. в процесс своей экологической гибели на рыночно-капиталистического пути развития уже в XXI веке. Это означает, что против Капитала и Рынка (за Социализм) выступила Природа – Биосфера и планета Земля, как суперорганизмы. Императив экологического выживания предстает как императив перехода человечества к научному управлению социоприродной эволюцией, что и означает собой Ноосферный Экологический Духовный Социализм, в свою очередь требующий перехода России и человечества к научно-образовательному обществу. Россия как евразийская цивилизация, с ведущей ролью Закона Кооперации из-за холодного климата и больших энергозатрат на воспроизводство жизни, первой в Истории совершила в начале ХХ-го века Социалистический Прорыв, и призвана первой совершить в XXI веке Ноосферный прорыв человечества. Наука и образование становятся ведущими механизмами развития России и человечества.