В статье исследуются особенности взаимодействия представителей государства, науки и предпринимательства во взаимосвязи с необходимостью формирования партнерских отношений между ними. Автор отмечает, что модернизационные преобразования экономики требуют появления стратегических инноваторов, «перезагрузки» образовательного процесса, направленной на получение прикладных знаний, глубина которой должна соответствовать масштабам происходящих изменений.